人物简介：何文斌，男，信息工程系专任老师、班主任。自2004年8月进校工作以来，一直奋斗在教学和班级管理工作一线。

他一直高标准、严要求，秉持立德树人初心，用十七年对三尺讲台的实际坚守，谱写了一个追梦新院人的精彩。

热爱工作，尽职尽责

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”郑板桥的这句诗，也正是何文斌老师的真实写照。多年来，无论教学任务多么繁重，他始终兢兢业业，勤勤恳恳，无论对人，还是对事。

多年担任班主任的何文斌有自己的一套方法:明确规章制度，抓班风学风。在班上推行学习委员上课点人，班长晚上就寝查人的规定，保证所有同学都要按时走进教室上课，晚上按时就寝。在何老师的高标准、严要求下，学生们不仅培养好了时间观念，还形成了良好的作息习惯。

不仅如此，何老师还严抓周日晚点评工作，要求学生没有特殊情况一定要按时到，一般情况不得请假。凡是没到的都要谈话落实原因，避免出现学生长期不到校的情况发生。

何文斌老师不仅对学生严格要求，对自己也是。无论什么情况，他都会以饱满的精神状态去投身工作。他表示:“我从事大学教学工作已17年，期间遇到了很多困难，但我始终保持着对自己教学工作的热爱，不管再辛苦，我都相信热爱可抵一切万难。”何老师凭借着对教育工作的喜爱与热情，影响了一届又一届学生。

懂得倾听，走进学生

教学工作与学生息息相关，何文斌老师十分注重师生间的互动以及同学间的交流。他经常在班上通过班会、讨论等形式让每个学生思考自己大学四年何去何从，让每个学生明确自己的方向目标，不在迷茫之中虚度光阴。他也经常通过QQ等方式与学生进行沟通，及时准确地了解学生基本情况和动态。

在2020年下半年，在与学生沟通的过程中，他发现一名新生与老师、同学交流时显得很消极，秉持着对学生心理健康的负责，何文斌老师及时联系家长，发现这名新生有严重的精神分裂症。何文斌老师不断与这名学生沟通，积极引导，让这名学生逐渐敞开心扉，积极向上地去生活。

何文斌老师与其他学生的相处也十分融洽。接受采访时，他告诉我们:“在教学生涯中，和学生之间发生的小故事有很多。学生与老师之间会互相传递爱，传递温暖。有些学生带来的小惊喜，我一直铭记在心，这也是我工作的动力和源泉之一。”

赏罚分明，一视同仁

俗话说:“没有规矩，不成方圆。”何文斌老师在班级明确赏罚。对于上课积极发言，表现较好的学生会及时进行表扬，会优先考虑表现好的学生评优，评奖学金等。对于屡次违反学校规定的学生会严格对待，按规定处理。何文斌老师对待每一个学生都是平等的，没有偏爱和偏见。他会将更多心思放在成绩不好的学生身上，争取让这些学生的学习成绩提高起来，一个都不放弃，争取让每个学生都不落下。

被评为优秀班主任，这既是对何老师工作的一种鼓励和肯定，又是一种要求，更是一种责任。何文斌老师希望自己在未来能有更多的耐心和热情去将班主任这一份工作做得更好。

同时，何文斌老师也希望同学们能珍惜大学这段时光，在年轻、有活力的这个人生阶段，不负青春，不负韶华，做最好的自己。

结语：

教学的成功，通常夹杂着无尽的汗水与心酸，途中风雨交加，荆棘丛生。要走完这段路，需要有良好的方法，更重要的是一份耐心与细心。在何文斌老师的身上，我们看到了这些优秀的品质。以前，何老师在这条道路上风雨无阻，砥砺前行。以后，相信他会以更加从容，更加坚定的步伐迈向未来。

（学生记者许春雪 见习学生记者 谭千亿 陈青青）

（审校：许涵）

（编辑：陆安）