个人简介：林丽，湖北孝昌人，中共党员，讲师，学生工作部副主任科员。自2009年入职yl6809永利以来，一直从事大学生思想政治教育工作。先后获评“优秀辅导员”“优秀班主任”“三育人”先进个人、“优秀党务工作者”“优秀实习指导老师”“就业工作先进个人”、福创杯新青年小说大赛“优秀指导教师”、湖北省“三下乡”活动先进工作者等荣誉称号。

清晨的宁静被一阵急促的手机铃声打破，我从睡梦中惊醒。电话那头，学生的声音带着一丝紧张和担忧：“林老师，非常抱歉在这么早的时候打扰您。昨晚，小菲和她的爸爸在电话里发生了争执，她在宿舍里偷偷地整整哭了一夜。我马上要去上课了，宿舍里只剩下她一个人，我有些担心她。您能过来看看她吗？”

挂断电话后，我立即起床，简单洗漱后，骑着电动车火速赶往学生宿舍。在骑车的过程中，我的思绪不禁飘回到开学第一天的晚点评上。那天，小菲戴着鸭舌帽和黑色口罩，整个晚点评全程低着头，表情难以捉摸。与以往活泼开朗的她相比，仿佛经历了巨大的变化，变得沉默寡言。作为一名辅导员，我肩负着照亮学生心灵之光的使命，因此，我决定深入了解小菲的情况，探寻她变化背后的原因。

经过深入调查，我了解到小菲在过去的半年里脸部反复过敏，且经过多次治疗仍未见明显改善。这一情况给小菲造成了较大的心理困扰，导致她不再像以前那样积极参加学生活动，作为学生会的干事也基本不参加部门工作会议。她多次提出想要请假回家的请求，但均被其父亲以耽误学业为由拒绝。

这个月我已经三次接到小菲室友的紧急电话，每当小菲的脸部过敏症状发作，她的情绪都会变得异常激动，甚至控制不住地哭泣。我深感此事必须得到妥善处理，特别是需要让小菲的父亲认识到她情况的严重性。我前往宿舍，安抚了小菲的情绪后，立即返回办公室拨通了小菲父亲的电话……与她父亲进行了深入的沟通。经过耐心解释和诚恳地动员，小菲的父亲最终同意让她回家接受全面治疗。

几天后，我接到了小菲父亲的电话，得知小菲的状况远比我们想象得要严重。除了脸部过敏，她还出现了轻度的抑郁症状。医生建议她在家中静养，避免外界刺激。考虑到小菲的健康状况，她的父母决定让她暂时休学，专心治疗。

在小菲回校办理休学手续的那天，她的表情显得异常轻松。这是我几个月来第一次看到她没有戴口罩的样子，虽然脸上有些许痕迹，但她的眼神中充满着希望。我相信，经过一段时间的治疗和休养，小菲一定能够早日康复，重新找回属于她的光彩。小菲告诉我，自她生病以来，内心一直处于一种极度困扰的状态。她不敢面对同学和老师，想回家休养，却得不到父亲的理解。当她的父亲同意她回家养病时，她仿佛抓住了一根救命稻草，终于可以松口气了。

一个月后的深夜，又是一阵急促的手机铃声。是小菲的母亲，声音带着几分焦急与忧虑：“林老师，打扰您休息了。小菲刚才和她父亲吵架后离家出走了，现在不接我们的电话，您能帮我们联系到她吗？”听见电话那边小菲母亲近乎哭泣的声音，我立即拨通了小菲的手机。在确认她安全无恙后，我详细询问了她这段时间在家养病的情况。原来，这已不是她第一次因和父亲争吵而离家出走。她诉说着父亲的误解与指责，原本期待的理解变成了无尽的责备，让她倍感孤独与无助。更令她痛苦的是，因为病因被误认为是无病呻吟。她休学后与家人、同学、老师断绝了联系，无人可以倾诉，不仅她的脸部过敏状况未见好转，还加剧了她的失眠问题。

我认识到小菲所面临的问题远比单纯的面部过敏所引发的心理困扰更为复杂，其紧张的亲子关系同样不容忽视，或许过敏只是一个触发点。于是，我立即着手制定了三方面的帮扶措施，一是陪伴，联系了几个小菲关系要好的同学，经常陪小菲聊天，倾听她的心事，让她感受到来自老师和同学的关心和陪伴；二是治疗，我强烈建议小菲的父母继续带小菲去专业医疗机构和心理机构治疗，双管齐下解决身体和心理上的问题；三是沟通，我致力于成为小菲与其父亲之间的沟通桥梁，帮助他们消除隔阂，增进理解。其实在外人面前，父亲谈到小菲时，无不透露出骄傲和自豪。为此，我耐心地与小菲的父亲进行了深入的沟通，详细地跟他分析小菲目前心理状况和身体状况，帮助他更加全面地了解小菲、理解小菲，进而逐渐改善与孩子的沟通方式。

2020年4月，小菲再度来到当地的心理咨询中心。经过专业咨询师的评估，针对她的心理困扰及其与父亲的亲子关系，制定了两套治疗方案。经过一年的治疗，小菲的面部过敏状况及心理问题均得到显著改善，与父亲的关系亦逐步和缓。

2020年9月，小菲顺利完成了复学手续。鉴于她情况的特殊性，我向系里提出申请，担任她的“特批辅导员”，继续跟踪关注她在学校学习生活情况。

2021年6月，小菲终于顺利获得了毕业证书与学位证书。在离校之际，她的母亲紧紧抱住我，泪水滑过她的脸颊，压在她心里的“大石头”终于放下了，长久以来积压在心中的重负得以释放。临别上车时，小菲悄悄递给我一封信，我全文读下来眼泪止不住往下流，原来，那个时候的我是那么被需要，我的关心竟成了她生活中唯一的那束光。如今，小菲已走出阴霾，不仅顺利毕业，还考取了教团队格证，立志成为一名教师，将温暖与爱传递给更多的学生。

2021年9月10日，我收到了小菲的节日祝福，得知她一边备考教师编制，一边在心理咨询中心担任助理，并学习绘画心理分析课程，为未来的教师生涯奠定基础。

2022年9月10日，再次收到她的节日祝福时，我得知小菲终于如愿以偿地成为了一名初中教师。自此，她的生活充满了阳光与活力，朋友圈里频繁分享着与那些可爱学生的点滴瞬间，笑容灿烂如初。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为一名辅导员，不仅要有爱心，更重要的是把那种爱传递出来，只有让学生感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生才能从内心深处接受。我庆幸自己接通了那一通通求助电话，也庆幸自己始终没有远离她、放弃她，这样才有机会成为她生活中的那束光。同时，我也庆幸自己依然在这个可以成为光的岗位，照亮每一位学生，续写下一个光的故事……